摘要：　　秋的造访是默不作声的。刚开始只是让人觉得风不再燥热， 然后冷气慢慢沁入人的皮肤。在某个薄雾淡淡的清晨，不禁感叹一句“啊！ 好冷呀！ ”　　风梳理过的树梢，叶子渐渐稀疏。这时的桂花树却迎来了生命中的盛典——一簇又一簇金黄色或淡黄的小花儿，你挤着我， 我挨着你， 叽叽喳喳地抢着开放，好不热闹!　　树下有一块石头， 因为常年待在这里，半个身子已经被泥土埋没了。他慵懒地抬起头看着这群闹腾的年轻人， 不紧不慢地说:“快开吧!不要等秋雨来了。”　　年轻气盛的小姑娘初次入世， 哪懂得什么天有不测风云的道理。她们带着稚气的声音争辩着“才不会呢！你看柿子树配着的一个个红红的小气球， 多么好看！ 这是来自阳光的恩典!”　　那块石头慢慢地闭上了眼睛， 不再说话。头顶的桂花尽情地怒放着，散发的香气惹得路过的人频频对她们投来赞许的目光。走几步， 总还忍不住要回头看，赞叹着这些可爱的小花。这种情况下所有的花儿都恨不得立马开放， 使尽浑身力气让香气愈发浓郁。　　昏黄的西边，日渐渐地坠下，云渐渐多了起来。黑夜里，冷冷的雨水伴随着孩子的哭闹一发不可收拾。一簇簇的花儿开始身不由己地往下坠落， 她们惊恐万分，大声尖叫，但没有任何人能听见。　　凌晨时分， 哭闹的孩子在母亲的怀抱里安静地睡去，树下却落满了花儿，好像残损的星星躺在地上。渐渐天晴了，一树的桂花几乎在一夜之间落光。墨绿色的枝叶间散落着星星点点的几颗花，但几天后就蜕变成深灰色， 路过的人闻不到香味了， 也再也没有人投来赞许的目光了。这些花儿难过极了，可是她们也不能重新回到树上。　　那块石头睁开眼睛， 安慰地说:“孩子们拥入泥土的怀抱吧!化作养分滋养这棵树吧！ ”她们含着泪，带着对母亲的美好祝福进入了地下。　　来年的秋风中， 若你听到一群孩子的嬉闹声， 那一定是宣告着她们又回来了。这次带着成熟和低调，她们只是尽情地开放着，小小的花瓣舒展得格外平坦。她们藏在绿色的叶子中， 长在浅灰色的枝桠上， 悄悄地把香气送到人们的鼻子里。树下的那颗石头依旧守在那里，在他沧桑的面容上挤出来几道深深的沟壑——原来是他欣慰的笑。　　生命中总有几次刻骨铭心的经历让人瞬间成长。它就像是一笔交易，我们用朴素的童真和未经人事的洁白交换长大的勇气和沉稳。

摘要：　　秋天到了， 落叶四处飘零，顺着河水流走的落叶啊，不知将游向何方？ 没有大树庇佑的叶子孤苦伶仃， 没有归途。村落炊烟袅袅升起，夕阳缓缓落下， 紫粉渲染了半边天，夜晚即将来临，新的一天又要开始了， 而我已踏上回校的列车，心中戚戚然。　　火车哐哐当当地向前驶去，我望向窗外，不知那列车究竟是将旧路的风景逐渐抛在后面， 还是在不停地迎接前方的风景？　　秋季似乎总给人一种萧条冷肃的感觉， 但事实上秋季其实伴随着丰收， 它悄然来，也从不令大家失望而归。重阳节不正是在秋季吗？ 明代张岱著《夜航船》云：“九为阳数， 其日与月并应， 故曰‘重阳’。”重阳可登高，可赏菊，南方亦可“放鸢”“晒秋”。　　汉代作品《西京杂记》中收录了古时重阳节求寿之俗。《西京杂记》中记西汉时的宫人贾佩兰称： “九月九日，佩茱萸，食蓬饵，饮菊花酒，云令人长寿。”这是在文字资料上关于重阳节求寿之俗的最早记录。据说这是受古代巫师（后为道士）追求长生，采集药物服用的影响。另有说，在战国时代，重阳在一些地方已受到人们重视，但只是在王宫中进行的活动。　　三国时魏文帝曹丕《九日与钟繇书》中曾这样描述当时的重阳节：“岁往月来，忽复九月九日。九为阳数，而日月并应，俗嘉其名，以为宜于长久，故以享宴高会。”　　在魏晋时， 节日气氛渐浓，倍受文人墨客吟咏。晋代文人陶渊明在《九日闲居》诗序文中说：“余闲居， 爱重九之名。秋菊盈园， 而持醪靡由，空服九华，寄怀于言。”这里同时提到菊花和酒。魏晋时期有了赏菊、饮酒的习俗。南北朝梁宗懔《荆楚岁时记》云：“九月九日，四民并籍野宴。”唐朝时，重阳节被定为正式节日。在此后的朝代里，重阳节备受重视，上至皇朝，下至平民，这是一场全民的狂欢， 也体现了中国重视孝道的传统。　　父母的叮嘱仍在耳边，自己却已独自一人， 不知何月何日可归家？ “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。”昔日重阳节总是与父母兄弟一同度过， 而今年我却独在淮南，遥望远方，思念家乡。　　我曾与父母一同登高，登高途中几次想要放弃，母亲却在不停地鼓励我， “欣赏美丽风景的路程总是艰辛的， 然而若是征服了这艰辛， 那么顶上的风景一定是美丽令人欣然的”。不辜负母亲的鼓励， 我与他们一同登上了山顶， 那日出之景当真是东曦既驾，霞光满天，令人心中生出万丈豪情。不知古人登高寻九节菖蒲或是带回雷电火种， 是否也如这般心情？　　我也曾闲坐在故乡院落篱笆下，仰望云卷云舒，俯首赏众菊，“满城尽带黄金甲”中的菊花尽带肃杀之气，然而在这村落里的一方院落之中， 那菊花只是一户小家碧玉， 为这院落的角落里增添一分秋季的色彩， 我本就是沾染世间烟火尘气之人，何曾像这菊花一般看淡人生？不管外方环境如何， 哪怕天气寒冷，无人前来，也尽情舒展自己的美丽。　　百善孝为先， 尊敬老人是中国自古以来的优良传统。重阳节也可看见一群老人组团登山， 头上的红帽子成为山上一道靓丽的风景线，夕阳红也很美。这些登山的老人也让人不由地对其产生敬佩之情， 这些花甲之人尚且老当益壮， 而我们这些花季之人又怎能毫无朝气呢？我们更应充满元气，担好青年的责任。　　思绪回转，梦回故乡，稚童在田野上放鸢， 那五颜六色的风筝随着秋风飞翔，和着庄稼的丰收， 谱出一首秋季之歌。“喜遇重阳，更佳酿今朝新熟。” 几人或登高畅谈，或酣饮黄酒，或伴着蟹鲜菊香一同下腹，岂不快哉？思乡也好，敬老也罢，在这微微秋风中，只盼重阳不盼仙！

摘要：　　《杀死一只知更鸟》以八岁小女孩斯库特的独特视角讲述了三十年代美国南部阿拉巴马州的梅科姆小镇上发生的故事。小说以怪人阿瑟先生的故事以及黑人罗宾逊被诬告，斯库特的父亲阿蒂克斯为他辩护为两条主线， 反映了三十年代美国南部尖锐的社会问题。两条主线看似无关， 却在结尾天衣无缝地融合点题。斯库特和哥哥吉姆在圣诞节得到两把气枪作为圣诞礼物， 他们的父亲阿蒂克斯教导他们一定不可以打知更鸟，因为知更鸟只唱歌给人们听，是善良和无邪的化身，所以杀死一只知更鸟就是一桩罪恶。而因为精神问题被困在家中十年的阿瑟先生和乐于助人却因为肤色原因被歧视的罗宾逊就像两只社会上的知更鸟，他们都由于自己不可控制的因素被社会排挤， 成为了边缘人物。而以阿蒂克斯为代表的一群富有正义感的人们为了保护这些知更鸟， 不断与社会中的邪恶斗争。尽管他们的力量有限，但正因为有了他们，知更鸟才得以自由歌唱，邪恶才没有继续蔓延。我很喜欢书中关于勇气的定义:“勇敢是，你还未开始就已知道会输，可你依然要去做， 而且无论如何都要把它坚持到底， 你很少会赢，但有时也会。”阿蒂克斯为黑人罗宾逊辩护的诉讼案失败了， 罗宾逊也因此惨死， 但怪人阿瑟先生却在阿蒂克斯的帮助下得以继续安稳生活。　　书中不但讲述了守护正义的故事， 也在行文间自然地流露出正确的教育对于儿童成长的意义。阿蒂克斯是个“在家里和街上都一样”的人，他顶住流言的压力为无辜的黑人辩护，在他的言传身教下两个孩子也渐渐成长。八岁的斯库特是个自尊心极强的小女孩，她会在感到自尊受到挑战的情况下，不顾一切冲上去和人打架，然而在阿蒂克斯遭受不理解他为黑人辩护的人们的污蔑时，斯库特守住了对阿蒂克斯的承诺，没有再用武力解决问题。而哥哥吉姆更是在父亲的影响下立志做一名同样可以坚守正义的律师。当我们在谈及教育时我们到底在谈些什么？父母是孩子最好的老师，家庭教育对于孩子有着不可预估的力量。阿蒂克斯无疑是个称职的父亲，他从不回避孩子提出的任何问题，在斯库特提出“什么是强奸”的疑问时，也能专业地为她解答。而在无法用语言回答时，阿蒂克斯也总会用行动解除孩子们的疑惑。　　“有一种人类社会机构可以让乞丐平等于洛克菲勒， 让蠢人平等于爱因斯坦， 让无知的人平等于任何大学的校长。这种机构，先生们，就是法庭。”我们拼尽一切建立人人平等的法律体系， 既为了公平也为了正义。愿你我在遭受诋毁遇见不公之时，可以挺起胸昂起头， 像个绅士一样， 竭尽全力保护心中的那只知更鸟。

摘要：晒场的边缘遗漏下豆粒星星点点金黄的光芒刺痛母亲的眼她甩开儿子的冷脸踩着女儿的冷言缓缓蹲在地上认真耐心地拾捡捡起丰收的弃儿捡起凝固的血汗捡起滚圆的音符捡起传统的习惯她把捡起的收获一把把放进竹篮她弯曲的腰身似在向豆粒鞠躬致歉她捡起的遗漏虽然值不了几个钱但美德的价值谁也无法计算母亲把一粒粒黄豆攥成经典民谚她脸上的笑容金菊般灿烂……

摘要：　　傍晚小巷，晚风拂过。这大概是夏日漫步最惬意的地方。　　风似乎不怎么为人所喜爱，冬日太过凛冽，一阵风过不知冻抖了多少如花似玉的姑娘。夏日的风也总是温热的， 不像冬日的风让人总在夏日想念。好像它总是不为需要者出现，自顾自地上演。　　但冬夏不过称谓和季节划分的符号，有些时候，冬天走了，春天不一定到来。漫过盛夏， 不见得拥入秋日的怀抱。　　一年四季的风， 都只是风。寒冷是它，温暖是它，和煦是它，暴躁亦是它。如果风是人， 那一定是极其任性而又潇洒的。它或许是温婉的姑娘，还是风流的情郎。不着痕迹地掀起姑娘的裙摆，拂过少年的胸膛。　　成语中有一词说“春风和煦”，也不知哪位附庸风雅的公子在信中写着： 你如春风拂满面，清香不减，岁月安然，便是与你初见。南方的春天或许真的会轻柔地拨开姑娘两鬓的“龙须”，偏北一点的春天大概还在和冬日恋恋不舍地告别。她心情许是不太好的，呼啸地穿过耳边，在静夜里因玻璃阻隔了与你的相见而不断发出呜咽。　　小时候的静夜它总是会给我带来各种不安， 它和叶舞蹈，与树摇曳，不时的盘旋飞舞， 吓得被子里的孩子偷偷拉上被角， 掩上耳朵和双眼。　　即便如此， 谈起风我也不曾有过一丝厌恶感。而我最喜欢的样子， 是与它夏日晚间的突然相见。它秋日翩翩起舞也甚是好看， 只是枯叶无人可观且太过凌乱。　　你听，风它来了，它敲着我的窗子，替雨姑娘探路，顺带着偷偷告诉大家雨姑娘要来了。此时的我依旧不慌不忙地在窗前坐着， 企图得到它的拥抱。它拍打玻璃悄然而去， 却又不经意间折回头与我相拥。即便它见过那么多人，却依旧爱着我。雨姑娘很快也来了， 大概风也喜欢热闹吧， 卷着雨姑娘一起来到我房间做客， 却又不肯留下， 好像外面的世界才更有它不能放弃的东西。我大概也曾懊恼过自己不曾拥有它漫长生命里与众不同的那个瞬间，也遗憾着不能和它一起流浪人间。可最终，我还是释怀了，或许是明白了世界的不对等，又或许是甘于面对现实，它依旧是独一无二的它，正因如此，才更加可贵。　　是什么开始喜欢风的呢？ 是世人谴责它无情无义的时候？ 是它能将雪花吹到江南岸边的时候？ 还是它终于肯将我的需求满足的时候？好像也都不是，喜欢它大概是某个寒冷的日子里是它用寒冷带来温暖， 又或是漫步田野的某个夜晚与它不期而遇。从何而起，为何而深，似乎也没那么重要。就像这世间的人，活得再真，不快乐的话又有什么意义呢？ 就该如风一般，起落皆出于心，情漫山谷，化为一缕清风，飘向四海八荒。　　最喜它不卑不亢不会厌倦，也喜它不去羡慕眷恋，从不曾因谁而改变， 永远记得一往无前。

摘要：（上接一版）　　针对今后的教学督导工作，陈永红要求：一要高度重视督导工作在学校教学和师资队伍建设中的重要作用，强化三个“注重”。即注重青年教师教学能力提升，帮助青年教师提升备课授课、教学设计、课堂管理、教学反思等教学素养；注重教师教学责任心提升，督促教师把上好课作为第一要务，不断提升教师的责任意识和质量意识；注重督导结果运用，将教学督导结果与教学事故认定、评优评先等工作密切结合，充分发挥督导工作在教学建设中的作用。二要加强学习和研究，提升督导工作能力。校院两级教学督导要认真研究高等教育发展形势，学习运用新思想新理念新方法，不断提升督导理论水平；认真学习研究学校教学管理制度，进一步明确教学督导工作职责和工作要求，切实提升教学督导工作实效。三要明确督导工作分工，加强校院两级教学督导业务上的沟通合作。校级督导要认真做好常态化巡查课及听课评课等工作，二级学院督导要有针对性开展青年教师帮扶听课、申请听课等工作，促进中青年教师教学能力的提升。四是相关职能部门要联合校院两级督导合力构建有利于促进问题整改和教学质量提升的内部教学质量保障体系和运行机制。　　（发展规划处徐少明）